日處理50t學校污水一體化污水處理設備
學校由于學生眾多，每天產生的生活污水量很大，為了節省污水處理成本，大部分的學校都建有污水處理站，收集生活污水進行集中處理。一體化污水處理設備作為污水處理站中的主要處理單元，其重要性不言而喻。下面講一下一體化污水設備處理在學校生活污水中的應用。
工藝設置簡易格柵二道，以去除污水中的軟性纖維物及大顆粒雜質，以防阻塞水泵、閥門、管道、確保處理設備的正常運行，為系統的長時間運行供給了根本保證。調節池是以反硝化進程為主的設施，功能是去除污水中的NH3-N和降解有機物。在兼性厭氧菌生化反響中，以分解代謝反響為主。池內設置新穎的輕質、高強、空地率大、易成膜的彈性填料，作為細菌載體，使存留滿足地進行生化進程的微生物量。其不只比外表面積大，且水流特性十分*，裝置維護方便 。
一體化污水處理設備在學校生活污水處理站中是負責生化處理工藝的，將污水中的有機物分解，達到環保要求的排放標準。山東智博環境工程有限公司是一家生產一體化污水處理設備的廠家，擁有十三年的研發生產經驗。歡迎廣大用戶咨詢交流。
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方法有：
①靜置法：廢水在進行生物處理階段前，先在靜置池停放三天以上，使一些有害物質水解，并使許多無機物沉淀下來。
②堿解法：將廢水pH值調整到12～14，廢水中80％以上的有機磷會被破壞而成為中間產物。
③活性炭吸附法：廢水可先用活性炭吸附，除去一部分生物難以降解的和對生物處理有害的物質。
④濕式氧化法：廢水的COD如超過50000毫克升，可用此法。廢水溫度在約180℃和20～50千克力厘米2的壓力下，可氧化分解有機磷、有機硫80％以上，其余低分子化合物，就易于被生物降解。
⑤酸性水解法：通常采用低壓酸解。加酸使廢水的酸度達到0.5N，壓力4～6千克力厘米2，溫度120～150℃，酸解時間1～2小時，有機磷轉化成無機磷的效率在70％以上。再投入適當的石灰乳。經過前處理后的廢水進行生物處理，一般采用曝氣池，曝氣時間約15～20小時，每立方米容積負荷每天約為0.3～0.8公斤的BOD（生化需氧量），其去除率約80～90％，而COD去除率約50～70％。一次生物處理達不到規定的廢水排放標準，往往要進行二次生物處理，或采用活性炭吸附法進一步處理。
生產產生的廢水含有對硝基酚、、硫化物、食鹽等物質，并且還因含有相當多的鹽酸而使廢水呈酸性，其pH值約為1，BOD約為4000毫克升。用生物法處理，要先在中和池中加石灰中和，使pH值達到6.8，接著進入均和池使廢水混合均勻，然后進入曝氣池利用含有馴化的菌種的活性污泥進行處理，BOD可降至10～20毫克升，曝氣池按BOD0.5～0.6千克米3·日）的容積負荷設計，BOD去除率為85～90％，酚化物可去除90～98％。
還可用化學氧化法處理廢水。例如廢水經沉淀后流入分解槽中，可投加苛性鈉使pH值達到8.5，并加熱至70～80℃進行分解；亦可投加漂，經過7～10天的分解后含量可降至1ppm。
一體化污水處理設備工作原理
一體化污水處理設備采用生物處理工藝來處理污水，具體是如何操作的呢？
一體化污水處理設備主要依靠AO生物過程，在*過濾罐中，污水的有機濃度相對較高，此時在缺氧環境中，污水中的有機氮將轉化為NH3-N。使用有機碳作為電子供體，NH3-N和有機氮的組合用于形成新的細胞材料，因此*過濾器不僅具有較高的有機物去除功能，而且還可以減少后續有氧池的工作量，在O級過濾器中，主要使用好氧微生物和自養，有機碳分解用于在無機碳或空氣中產生二氧化碳，廢水中的NH3-N分解為N03-N
日處理50t學校污水一體化污水處理設備
d的污水處理工程，可在較為富裕的農村地區使用。
我們需完成的項目內容
① 按預期設計一體化的工藝流程及工藝條件圖，保質保量完成工程。
② 設備到場后委任項目責任人及派駐工程師、工藝技術工程師，督導設備工程的施工。
③ 提供給甲方設備正常運行所需要的水、電、氣量等準確信息。
④ 按雙方協定的工期提供設備。
⑤ 嚴格按照設計工藝的要求進行設備、電控系統的設計、制作、安裝，保證設備安裝工程如期完工，按期調試至系統能夠正常運行，確保系統水質達設計要求。
⑥ 編制污水處理系統的操作說明書，培訓操作管理人員，長期為系統提供免費技術服務。
⑦ 協助甲方完成環保及其它相關驗收。
